Estadística Matemática

Perfil multivariante del rendimiento académico asociado a factores socioculturales y económicos del estudiante de la Universidad publica Peruana

2026-05-21T16:01:51Z

Perfil multivariante del rendimiento académico asociado a factores socioculturales y económicos del estudiante de la Universidad publica Peruana Solano Coello, Martha Emelda La presente investigación tuvo como objetivo identificar y analizar el perfil multivariante del rendimiento académico en relación con factores socioculturales y económicos en estudiantes de una universidad pública peruana. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal correlacional permitiendo analizar las relaciones existentes entre variables sin manipulación deliberada. La población estuvo conformada por estudiantes de pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo, con una muestra representativa de 1,113 estudiantes, seleccionados mediante muestreo aleatorio simple. Para la recolección de datos se empleó la técnica de encuesta, utilizando un cuestionario estructurado validado por expertos. Los datos fueron procesados mediante software estadístico (SPSS), aplicando técnicas multivariantes como el Análisis de Componentes Principales (ACP), el Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) y la Regresión Logística Multinomial, con el fin de identificar el perfil, reducir dimensionalidad y determinar factores influyentes en el rendimiento académico. Los resultados evidencian que el rendimiento académico es un fenómeno multidimensional, configurado por la interacción de factores socioculturales y económicos. A través del ACM se identificaron tres perfiles multivariantes:  Perfil vulnerable, asociado a bajo rendimiento, condiciones socioeconómicas desfavorables, limitado acceso a recursos y bajo apoyo familiar.  Perfil intermedio, vinculado a rendimiento logrado y condiciones relativamente estables.  Perfil favorable, relacionado con alto rendimiento, mejores condiciones económicas, acceso a recursos y alto compromiso académico. El ACP permitió identificar dimensiones clave como el nivel socioeconómico familiar, la condición laboral del estudiante, el capital educativo previo, el entorno familiar, la motivación académica y el contexto institucional. Asimismo, la regresión logística evidenció que factores como la clase social, ingresos familiares y hábitos de estudio influyen significativamente en el rendimiento académico. Se concluye que el rendimiento académico no depende únicamente de las capacidades individuales, sino de un conjunto de factores estructurales interrelacionados. En ese sentido, se recomienda implementar políticas de apoyo socioeconómico, fortalecer programas de tutoría académica y promover el acceso a recursos educativos, con el fin de reducir las desigualdades y mejorar el desempeño académico en la educación superior pública.

Patrones Espacio-Temporales de la Enfermedad Diarreica Aguda en las Redes de Salud Pacífico Norte y Pacífico Sur

2026-02-26T21:01:49Z

Patrones Espacio-Temporales de la Enfermedad Diarreica Aguda en las Redes de Salud Pacífico Norte y Pacífico Sur Barreto Rodríguez, Carmen Rosa El presente estudio analizó los patrones espacio-temporales de la Enfermedad Diarreica Aguda (EDA) en las Redes de Salud Pacífico Norte y Pacífico Sur en el departamento de Áncash, durante el período 2015-2019. El objetivo general fue identificar los patrones espacio-temporales de dicha enfermedad en ambas redes de salud durante el período especificado. El enfoque es cuantitativo y diseño es no experimental observacional y longitudinal. Se utilizaron el total de casos registrados de EDA que ocurrieron en las Redes de Salud Pacífico Norte y Pacífico Sur entre los 2015 y 2019 con sus respectivas ubicaciones geográficas. El análisis de los casos registrados de EDA se llevó a cabo utilizando los software QGIS 3.28.6 y GeoDa 1.16, empleando herramientas de análisis espacial y generación de mapas puntos que representan a la ubicación de los establecimientos de salud. En la Red Pacífico Norte los resultados evidenciaron una autocorrelación espacial global negativa persistente, de muy débil a muy fuerte, destacando patrones espaciales (Bajo-Alto) y (Alto-Bajo). En la Red de Salud Pacífico Sur no se encontró evidencia de autocorrelación espacial. Se concluye que en la Red de Salud Pacífico Norte predomina un patrón espacial disperso, mientras que en la Red de Salud Pacífico Sur un patrón espacial aleatorio.

Gestión del Marketing y Posicionamiento de las MYPES del sector comercial: Un enfoque multivariado

2026-03-10T19:05:37Z

Gestión del Marketing y Posicionamiento de las MYPES del sector comercial: Un enfoque multivariado Ramos Balcázar, Yone Eldy Las Micro y Pequeñas Empresas (MYPES) representan el 99,2% del tejido empresarial peruano, generando el 45.8% del empleo, según cifras de la ENAHO (2022). Dada su vital contribución económica y la constante amenaza de los grandes centros comerciales, esta investigación de tipo no experimental, transversal, descriptiva - correlacional, se centró en las MYPES del sector comercial de Lima Metropolitana; que son esenciales para el sustento de una parte significativa de la población; con el propósito de describir y analizar la relación de las variables Gestión del Marketing y Posicionamiento de dichas MYPES; para lo cual aplicó un cuestionario válido y confiable, con un total de 28 indicadores, a una muestra de 140 MYPES. La metodología empleada se basó en técnicas estadísticas multivariadas: análisis de clasificación, análisis factorial de componentes principales y análisis de correlación canónica. Se encontró que la categoría más frecuente de Gestión del Marketing fue “poco innovadora” con el 49%, mientras que de posicionamiento fue “exitoso” con el 62,1%, se encontró cuatro tipos de MYPES según las dimensiones de las variables de investigación: en expansión, en emergencia, en consolidación y sostenibles con el análisis de clasificación lo cual es fundamental para diseñar políticas de apoyo diferenciadas; se identificaron siete factores latentes que sintetizan la relación entre los indicadores de gestión del marketing y posicionamiento, ofreciendo una comprensión más profunda de estas dinámicas; se encontraron dos factores que sintetizan la relación entre las dimensiones de gestión del marketing y posicionamiento, asimismo; asimismo, se encontró tres factores latentes que sintetizan la relación entre los indicadores de cada una de las dimensiones de gestión del marketing con los indicadores de posicionamiento;. Finalmente, el análisis de correlación canónica confirmó una relación fuerte y significativa entre Gestión del Marketing y Posicionamiento, validando la hipótesis central y fortaleciendo el marco teórico propuesto. Estos hallazgos no solo profundizan el conocimiento sobre las MYPES comerciales, sino que también proporcionan una base sólida para fortalecer su competitividad, sostenibilidad y adaptación estratégica en el entorno comercial, facilitando la formulación de intervenciones más efectivas.

Tecnologías de la información y comunicación y logro de competencias en la educación superior. Una revisión sistemática

2026-03-10T19:06:42Z

Tecnologías de la información y comunicación y logro de competencias en la educación superior. Una revisión sistemática Gutierrez Chilca, Randall Manolo En la presente investigación doctoral se ha llevado a cabo una revisión sistemática utilizando el método PRISMA, que permitió realizar una evaluación exhaustiva y estructurada de artículos científicos publicados en revistas indexadas en las bases de datos: Scopus, Scielo, Dialnet y Eric; relacionados al ámbito educativo. En esta evaluación exhaustiva y estructurada se utilizaron herramientas estadísticas como gráficos Cluster, Diagramas de Puntos, Mapas de Calor, Gráfico de Sankey, Análisis de correspondencia Múltiple y prueba Chi Cuadrado; en el análisis de la relación de las TIC en el logro de competencias en la Educación Superior. Se utilizó un diseño no experimental de corte transversal, una población objetivo de 768 artículos científicos publicados, que cumplieron los criterios de inclusión que posteriormente pasaron por filtros establecidos por la metodología PRISMA llegándose a obtener una muestra de 40 artículos. Los resultados según el análisis de frecuencias indican que en el 58%de los artículos utilizaron como TIC las plataformas virtuales, publicándose la mayoría de estos en la base de datos Scopus según el diagrama de puntos, respecto al gráfico de Sankey estas plataformas virtuales se utilizaron en estudios cuantitativos donde se aplicaron cuestionarios de los cuales en el 30% de estos artículos no se indicó la técnica de validación. Con respecto al logro de competencias se identificó que las habilidades digitales y empoderamiento académico son las más representativas con un 35% y 28% respectivamente, publicándose la mayoría de investigaciones con dichas competencias en Scopus según el diagrama de puntos, asimismo, mediante el gráfico de Sankey se determinó que la mayoría de investigaciones de habilidades digitales se orientan principalmente en la especialidad de Educación y utilizaron como técnica de recolección a la encuesta en su mayoría; asimismo el 35% de artículos no indican cual es el tipo de muestreo considerado para la investigación. Finalmente, en lo que respecta a la evaluación de la relación de las TIC y logro de competencias mediante la revisión sistemática se concluyó la existencia de una relación significativa (P-valor < 0.05) mediante la prueba Chi cuadrado.